ESPACIO CURRICULAR “PRODUCCIONES ALTERNATIVAS”
Docente a cargo: Cignetti Angel
Año: 5 primera y 5 Segunda
El módulo pertenece al área de Producción Vegetal por lo que el propósito es producir especies vegetales alternativas. Alternativas hace referencia a aquellas especies vegetales que están por fuera de lo común, que su producción es intensiva y poco masiva. El módulo aborda dos áreas de producción alternativa: Producción de especies aromáticas: en ésta área hacemos incapié en la producción de orégano. Los estudiantes aprenden a cultivar esta especie vegetal desde la preparación del suelo, la obtención del plantín, el riego, desmalezado, control de plagas animales y vegetales, cosecha, secado, trilla, limpieza, envasado y comercialización. Además del orégano, los alumnos aprenden a reconocer otras especies aromáticas como el romero, salvia, laurel.
Numerosas especies aromáticas tienen, además, propiedades medicinales y o alimenticias por lo que los estudiantes aprenden a producir aceite medicinal de romero, lemoncello. Producción de especies medicinales: en ésta área hacemos incapié en la producción de aloe vera, cedrón, matico, carqueja. De e ellas se estudian sus
propiedades medicinales y se elaboran: crema de aloe vera, deshidratado de carqueja y matico para infusión.
ESPACIO CURRICULAR “BIOENERGIA”
El módulo pertenece al área de Biología y se ocupa de la producción de energía utilizando para ello la biomasa producida por los seres vivos. Así tenemos: BIOMASA SÓLIDA (leña). Los estudiantes aprenden a producir briquetas que
son pequeños ladrillos de aserrín compactado. Además de aserrín se utiliza maples de huevo, cartón, papel.
- BIOMASA GASEOSA: (biogás-metano). Los estudiantes aprenden a producir biogás partiendo del estiércol del cerdo.
- BIOMASA LÍQUIDA: (bioetanol y biodiesel). Los estudiantes estudian el proceso de producción de estos dos biocombustibles que se utilizan en la vida diaria en motores nafteros (bioetanol) y en motores diésel (biodiesel).
Además los alumnos aprenden a conocer otro tipo de energía limpia y a valorar su aprovechamiento y utilidad. En este caso, la energía SOLAR, se estudia a través de la deshidratación de vegetales utilizando un deshidratador solar.
Video que corresponde a la producción de biogás (metano) a partir de estiércol de cerdo con alumnos/as de 5to año.






